Wer kennt sie nicht: die Teenager, die morgens bis mittags in den Seilen hängen, sich schlecht konzentrieren können oder manchmal kurz wegnicken? Und das muss nicht nur am langweiligen Unterricht liegen. Es hat schon was mit ihrer Biologie zu tun, wie Forschende der Universität Zürich herausgefunden haben. Ihre Konsequenz: Bietet den Jugendlichen einen flexiblen Schulstart an! Albrecht, Joëlle N. et al. (2026). The Power of Flexible School Start Times, Journal of Adolescent Health, Volume 0, Issue 0 Die innere Uhr …
Blog Posts
Immer mehr Schülerinnen streben derzeit das Abitur an. Damit wird auch in der gymnasialen Oberstufe die Schülerschaft immer heterogener. Entsprechend muss die Ausbildung in der gymnasialen Oberstufe individualisierte Lern- und …
Das RealLabor München (Link) wurde gegründet nach dem Vorbild des RealLabors Leipzig (Link), das sich mit den Namen von Margret Rasfeld und Ute Puder verbindet. Sie weisen hin auf die …
Klaus-Jürgen Tillmann ist ein deutscher Erziehungswissenschaftler. Er arbeitet als Professor für Schulpädagogik an der Universität Bielefeld. …
Leistungsdruck in der Schule kann die Zukunft mancher Schüler:innen erheblich beeinträchtigen. Natürlich dürfen und sollen wir Lehrer:innen Leistungen erwarten. Aber es gilt genau hinzuschauen, von wem. Hier der Blick auf …
Eine USA-weite Studie der University of Virginia zeigt: Montessori-Vorschulen fördern das Lernen hervorragend, und das zu geringeren Kosten. Ich zitiere hier aus einer Pressemitteilung vom 20. Januar 2026 durch das …
Von Hanne Bestvater und Wolfgang Beywl Prof. em. Hanne Bestvater Honigschlecken in Harlange … damit Lehren und Lehren so reich und nährend ist wie Honig. Vor kurzem durfte ich 22 Lehrpersonen …
„Schwache Schülerinnen und Schüler sind durch selbstgesteuertes Lernen überfordert!“ So lautet ein Argument, das gern von Menschen in die die Diskussion eingebracht wird, die der Inklusion im allgemeinen Schulsystem skeptisch …
Hallo, ich möchte Sie und euch zu einer online-Veranstaltung auf www.rosalux.de einladen. Thema: Konflikte verstehen und Probleme lösen: Klassenrat in der PRIMUS-Schule Berg Fidel – Geist Münster Referent. Dr. Reinhard Stähling, …
Der zuständige Ausschuss der Vereinten Nationen ist nicht damit zufrieden, wie in Deutschland das Menschenrecht auf Inklusion in den Schulen umgesetzt wird und erwartet nach wie vor konkrete Schritte hin …
„Was machen wir da eigentlich?“ Diese Frage stellt sich ein Lehrer, der zunächst beim eigenen Unterrichten von unguten Gefühlen zum Nachdenken gebracht wurde, vom Nachdenken zum Nachlesen kam, immer intensiver …
