Monat: Dezember 2020

Als praktischer Pädagoge und Nichtwissenschaftler kann man oft nicht einschätzen, ob man mit einem Artikel in einer wissenschaftlichen Zeitschrift deswegen so wenig anfangen kann, weil Begriffe und Verfahren ungewohnt sind oder vielleicht deshalb, weil mit viel Aufwand und Eloquenz Bedeutung suggeriert werden soll, die nicht unbedingt auf praktische Anwendbarkeit zielt. Da ist es hilfreich, wenn Bewohner des Elfenbeinturms mal ein Fenster aufmachen und etwas heiße Luft entweichen lassen. So geschehen in einem frechen Aufsatz von Stefan Ellinger (Professur für Sonderpädagogik …