Es wird unter Pädagog*innen oft behauptet, eine positive Fehlerkultur würde den Schüler*innen beim Lernen entgegenkommen; eventuell würde das auch zu besseren Leistungen führen. Fabrizio Butera und Kolleg*innen von den Universitäten in Bologna und Ferrara haben das mal genauer untersucht. Bei den folgenden Zitaten gebe ich zuerst die Übersetzung von deepL wieder – in meinen Augen ein sehr leistungsstarkes Werkzeug – und dann den englischen Originaltext aus dieser Arbeit: Soncini, A., Visintin, E. P., Matteucci, M. C., Tomasetto, C. & Butera, …
Schlagwort: Lernmythen
„Macht Musizieren Schüler besser?“ Diese Frage hatte ich schon einmal gestellt und war in Bezug auf das geradlinige Ja aus einem Fachartikel etwas skeptisch. Diese Zweifel sehe ich durch die …
Wissen angehende Lehrer/innen, dass sie häufig mit Neuromythen umgehen? Können sie unterscheiden zwischen Mythen und Fakten, was das so genannte "gehirngerechte Lernen" angeht? …
