Schlagwort: lesen

Am 05. Dezember 2017 wurden Ergebnisse der letzten Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) bekannt gegeben. Seitdem gab es schon eine Menge Schlagzeilen und Interpretationen von Ergebnissen, die halt schnell ins Auge fallen. Ich lade dazu ein, sich das Ganze ein bisschen gründlicher anzusehen. Was wurde denn überhaupt untersucht? Dazu gibt es in der Pressemappe folgende übersichtliche Darstellung: In den Tests zu den jeweils sechs Sach- und Erzähltexten erhielten die einzelnen Verstehensprozesse folgende Gewichtung: Sie konzentrieren sich auf explizit angegebene Informationen und rufen …