Initiative #11: Grüne und gelbe Stundenplanbänder

“Erfolg durch Vielfalt” ist der Leitspruch des Lion-Feuchtwanger-Gymnasiums in München. Um diesem Anspruch gerecht zu werden, haben sich Schulleitung und Kollegium für die 5. und 6. Klassen ein flexibles und schülergemäßes Ganztagskonzept ausgedacht. Sie nennen es das “grüne und gelbe Band”.

Einbettung in den Stundenplan

Diese Übersichten zeigen, wie die grünen und gelben Bänder in den jeweiligen Stundenplan eingebettet sind (copyright für alle Grafiken LFG):

Das grüne Band

Innerhalb dieser Bänder können die SchülerInnen sich mit Beratung durch Lehrkräfte für bestimmte Kurse und Angebote entscheiden. Diese sehen im grünen Band für beide Jahrgangsstufen wie folgt aus:

Man kann also entweder eine ruhige oder aktive Pause wählen oder eine Intensivierung, die dann entweder aus eigener freier Arbeit besteht oder aus dem Besuch von Fach- oder Skillmodulen.

Das gelbe Band

Das gelbe Band besteht aus einer Hausaufgabenbegleitung in der 8. Stunde plus bestimmten Wahlmöglichkeiten in der 9. Stunde.

Die Verantwortlichen beschreiben ihre Motivation zu diesem Konzept so:

Das LFG verfolgt das Ziel, die Selbstverantwortung der Schüler und Schülerinnen für ihren individuellen Lernerfolg zu entwickeln und zu stärken.
Die Schüler und Schülerinnen sollen herangeführt werden, im Laufe ihrer Schulkarriere die nötigen Methoden, Kompetenzen und Strategien zu erlangen, um selbständig ihre eigenen Probleme zu erkennen, Potentiale entwickeln und Schwächen beheben zu können.
Die Rolle des Lehrers ist nicht nur die der reinen Wissensvermittlung, sondern auch die der Anleitung und Unterstützung bei diesem individuellen Lernprozess.

Das Fundament für unser Schulkonzept besteht aus drei grundlegenden Werten:

Die Bildung von Herz und Charakter

Die Freude am Lernen und Lehren

Die soziale Bildungsgerechtigkeit

Wir versuchen mit und innerhalb des Konzeptes diese Werte mit Leben zu füllen. Die Verwirklichung dieser Werte im Alltag soll an unserer Schule spürbar sein und unser Ganztageskonzept von anderen unterscheiden.