Pädagokick

Ein pädagogischer, wissenschaftsorientierter & bildungspolitischer Kick

Menü Zum Inhalt springen
  • Home
  • Allgemein
  • Argumente
  • Fail
  • Faktencheck
  • Fun
  • Gast
  • Initiative
  • Neusprech
  • People
  • Sichtweisen

Schlagwort: Sachsen

3. Dezember 20193. Dezember 2019Peter Squenz

Sachsen: Gemeinschaftsschulen werden „ermöglicht“

21. Juni 201921. Juni 2019Peter Squenz

Initiative #31: Volksantrag für längeres gemeinsames Lernen erfüllt Quorum

19. November 201815. Dezember 2018Peter Squenz

Sichtweisen #32: „Sachsens Bildungssystem ist leistungsfähig und hat Zukunft. Punkt.“

4. September 20184. September 2018Peter Squenz

Initiative #22: Länger gemeinsam lernen in Sachsen

11. April 201712. April 2017Peter Squenz

Faktencheck #7: Welche Schule wollen die Eltern?

Suchen

Schlagwörter

Baden-Württemberg Bayern Behindertenrechtskonvention Berlin Bildungsgerechtigkeit Bildungsinvestitionen Bildungsrat BLLV Bourdieu Chancengerechtigkeit Chancengleichheit christlich CSU differenziert digital Eltern Empfehlung Evaluation Flüchtlinge FridaysForFuture Fördern Förderschule Ganztag gegliedert Gemeinschaftsschule Gesamtschule Grundschule Gymnasium Hattie Hattiestudie Hauptschule Herkunft Heterogenität Homogenität Humor Inklusion Integration Intelligenz Klimawandel Kultusministerium Lehrerarbeitslosigkeit Lehrerbildung Lehrermangel Lehrkräfte Leistung längeres gemeinsames Lernen Mathematik Migranten Mittelschule Noten NRW PISA Realschule Sachsen Schleswig-Holstein Schule für Alle Schulentwicklung Schuleschwänzen Schulleitung Schulsystem Schüler Schülerproteste Schülerstreik scientists4future Segregation Selektion Sitzenbleiben Sonderschule sozioökonomischer Status Stereotypen Studie Unterricht Verfassung Wiederholung Übertritt

Seiten

  • Aufruf der Rektorinnen und Rektoren von Gemeinschaftsschulen/Realschulen
  • Chronik der Gemeinschaftsschule Bayern
  • Impressum
  • Mittelschulsterben in Bayern
  • Zitatensammlung Schulstruktur
  • Über
  • Kontakt

Pro-Truth-Pledge


I signed the Pro-Truth Pledge:
please hold me accountable.

Gib deine E-Mail-Adresse ein, um diesem Blog zu folgen und per E-Mail Benachrichtigungen über neue Beiträge zu erhalten.

Schlagwörter

Baden-Württemberg Bayern Behindertenrechtskonvention Berlin Bildungsgerechtigkeit Bildungsinvestitionen Bildungsrat BLLV Bourdieu Chancengerechtigkeit Chancengleichheit christlich CSU differenziert digital Eltern Empfehlung Evaluation Flüchtlinge FridaysForFuture Fördern Förderschule Ganztag gegliedert Gemeinschaftsschule Gesamtschule Grundschule Gymnasium Hattie Hattiestudie Hauptschule Herkunft Heterogenität Homogenität Humor Inklusion Integration Intelligenz Klimawandel Kultusministerium Lehrerarbeitslosigkeit Lehrerbildung Lehrermangel Lehrkräfte Leistung längeres gemeinsames Lernen Mathematik Migranten Mittelschule Noten NRW PISA Realschule Sachsen Schleswig-Holstein Schule für Alle Schulentwicklung Schuleschwänzen Schulleitung Schulsystem Schüler Schülerproteste Schülerstreik scientists4future Segregation Selektion Sitzenbleiben Sonderschule sozioökonomischer Status Stereotypen Studie Unterricht Verfassung Wiederholung Übertritt

Archiv

  • Januar 2020
  • Dezember 2019
  • November 2019
  • Oktober 2019
  • September 2019
  • August 2019
  • Juli 2019
  • Juni 2019
  • Mai 2019
  • April 2019
  • März 2019
  • Februar 2019
  • Januar 2019
  • Dezember 2018
  • November 2018
  • Oktober 2018
  • September 2018
  • August 2018
  • Juli 2018
  • Juni 2018
  • Mai 2018
  • April 2018
  • März 2018
  • Februar 2018
  • Januar 2018
  • Dezember 2017
  • November 2017
  • Oktober 2017
  • September 2017
  • August 2017
  • Juli 2017
  • Juni 2017
  • Mai 2017
  • April 2017
  • März 2017
  • Februar 2017

Schlagwörter

Baden-Württemberg Bayern Behindertenrechtskonvention Berlin Bildungsgerechtigkeit Bildungsinvestitionen Bildungsrat BLLV Bourdieu Chancengerechtigkeit Chancengleichheit christlich CSU differenziert digital Eltern Empfehlung Evaluation Flüchtlinge FridaysForFuture Fördern Förderschule Ganztag gegliedert Gemeinschaftsschule Gesamtschule Grundschule Gymnasium Hattie Hattiestudie Hauptschule Herkunft Heterogenität Homogenität Humor Inklusion Integration Intelligenz Klimawandel Kultusministerium Lehrerarbeitslosigkeit Lehrerbildung Lehrermangel Lehrkräfte Leistung längeres gemeinsames Lernen Mathematik Migranten Mittelschule Noten NRW PISA Realschule Sachsen Schleswig-Holstein Schule für Alle Schulentwicklung Schuleschwänzen Schulleitung Schulsystem Schüler Schülerproteste Schülerstreik scientists4future Segregation Selektion Sitzenbleiben Sonderschule sozioökonomischer Status Stereotypen Studie Unterricht Verfassung Wiederholung Übertritt
Eine WordPress.com-Website.