Ja, ich weiß, der Titel klingt etwas reißerisch. Das Problem, das dahinter steckt: Noten in unseren Schulen tun so, als wären sie objektiv; vor allem dann, wenn sie mit Zehntel- oder Hunderstelstellen daherkommen. Dabei hat jede Note eine Art Biographie; das habe ich hier mal angerissen. Nun haben zwei Forscher:innen der Universität Zürich die Notengebung in deutschen Schulen unter einem besonderen Blickwinkel genauer unter die Lupe genommen. Der Originaltext ist in Englisch; ich zitiere in Englisch und in deutscher Übersetzung …
Schlagwort: Lehrer:innen
In jeder Schule wird gestöhnt. Viele Lehrer:innen beklagen sich darüber, dass die Kinder schwieriger geworden sind, die Eltern anspruchsvoller, der Staat fordernder, die Digitalisierung umfassender, die Gesellschaft undankbarer. Es stimmt: …
Deutschland und der Lehrermangel. Unter den Ansätzen, diesen zu beheben, zeichnet sich einer durch ein typisches Missverständnis aus. Das soll hier in aller Kürze beschrieben werden. Die Ansage Die Idee, …
Nicht ganz so wie John Hattie mit seiner weltberühmten Studie, der fragte: „Was wirkt im Unterricht?“, aber doch so ähnlich: Jason Anderson von der Uni in Warwick (UK) und Gülden …
