Dr. Brigitte Schumann Die wissenschaftlichen Empfehlungen zu den sonderpädagogischen Feststellungsverfahren in NRW schreiben segregierende Strukturen der Sonderpädagogik fort. Angepasst an Methoden der empirischen Sonderpädagogik sollen sie Wissenschaftlichkeit und grundlegenden Wandel suggerieren. Eine kritische Einordnung. Ausgangspunkt für die aktuell veröffentlichten Empfehlungen ist der wissenschaftliche Prüfauftrag, den die Landesregierung zur steigenden Anzahl von Schüler:innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im September 2022 an sieben Expert:innen erteilt hat. Sie vertreten mehrheitlich die Sonderpädagogik. Die Ergebnisse des Prüfauftrags: Erhebliche Mängel! Die Ergebnisse des gemeinsamen Gutachtens lauten knapp zusammengefasst: …
Schlagwort: Gutachten
Stell dir vor, die SPD stellt ein Gutachten zum aktuellen und zukünftigen Lehrermangel vor, und keiner kriegt es mit; jedenfalls hat das Kultusministerium es bisher nicht für nötig gehalten, darauf …
„Zu viele Aufgaben, zu wenig Zeit“ – mit diesem Schlagwort ist ein wissenschaftliches Gutachten des Grundschulverbandes betitelt. Hier wird dem Gefühl des Ungenügens, das viele Grundschullehrerinnen bedrückt, eine klare Ursache …
