Lehrer auf der digitalen Bremse – das meine ich als Kompliment: Wir Lehrer*innen haben Pädagogik studiert und jahrelang vor Ort – also den Kindern – Erfahrungen gesammelt. Es ist unsere professionelle Pflicht, den Einsatz digitaler Medien und Gerätschaften auf seinen Ertrag für das Lernen der Schüler*innen zu überprüfen. Daraus entwächst bei vielen Kolleg*innen Skepsis; aber auch die Vorsichtigen zeigen Bereitschaft dazuzulernen. Zu dieser Dynamik bin ich auf eine interessante Dissertation gestoßen, die natürlich aus der Vor-Corona-Zeit stammt und jetzt sicher …